吉林省高考綜合改革政策解讀
前言 考試招生制度是國家基本教育制度，高考綜合改革是教育領域的重大改革。根據黨中央、國務院的決策部署，報經省委、省政府和教育部同意，我省作為全國第四批啟動高考綜合改革的7個省
2022-7-1
內蒙古高考綜合改革，家長關心的30個問題來了！
考試招生制度是國家基本教育制度，高考綜合改革是教育領域“牽一發而動全身”的重大改革。根據黨中央、國務院的決策部署，經教育部和自治區黨委、政府同意，我區作為全國第五批啟動高考綜合改革的8
2022-7-1
寧夏：高考綜合改革政策解讀50問
前 言考試招生制度是國家基本教育制度。高考綜合改革是教育領域的重大改革。根據黨中央、國務院決策部署，經自治區黨委、政府和教育部同意，寧夏作為全國第五批啟動高考綜合改革的8個
2022-7-1
如何發現學生的“長板”正確判別和綜合考察評價？
每個學生都有發展的潛在能力,都有自己特定的成長背景和興趣、愛好、特長,都有自己成長中的優點。對學生的評價,更應突出學生成長中的優勢方面,重視并謹慎對待其弱勢方面,不簡單下結論,不以偏概
2016-10-9
如何保證“德”的評價的客觀性和真實性？
對學生“德”的方面評價的事實依據來自于學生的日常表現。記錄收入的內容,應是能夠反映學生思想品德實際表現的材料。要通過觀察、收集學生平時表現的資料,然后根據評價維度記錄的要求如實記錄，并
2016-10-9
對學生“德”的評價為什么要強調綜合考察？
對學生“德”的評價不能偏重某一方面,道德認知、政治態度、行為習慣、實踐能力等各方面都要加以評定。因此,評價是針對學生全部的成長發展過程所給予的持續性綜合性的評價。要注意信息收集的準確性
2016-10-9
對學生“德”的評價應遵循哪些基本原則？
對學生“德”的評價中遵循以下基本原則：(1) 注意處理好全面評價與重點評價的關系,既要對學生的思想品德和行為規范提出整體性要求,又要結合實際情況,選擇若干項內容進行重點評價；
2016-10-9
對學生“德”的評價有哪些基本指導思想？
對學生“德”的評價中堅持以下基本思想：(1) 在評價內容上,體現《中學生日常行為規范》、《中學生守則》的內容和要求,同時體現中學生思想品德和行為規范培養的基礎性,層次性,遞進
2016-10-9
中學生綜合素質評價結果有什么用途？
中學生綜合素質評價結果的用途：一是衡量學生每學年是否達到該學年課程目標和教育要求的重要依據；二是初中學年段學校和教師調整改進教育行為的依據；三是確立推薦生的重要依據；四是考察學生是否合
2016-10-9
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